支持力大小怎麼算

Ⅰ 支持力的計算方法

重物只增加了重力勢能，只要求出高度變化就可以了。
以ab兩個位置可作出兩個直角三角形，用高度h可表示出兩三角形底邊長，它們之差為2，可解得高度h，再可分別算出兩三角形的斜邊長，它們之差即為高度的變化。

Ⅱ 放在桌面上的課本受重力和支持力，是一對平衡，已知重力G等於50N，求支持力的大小和方向

平衡力說明：兩個力大小相等，方向相反，作用在同一個物體身上，作用在同一條直線上。
所以，課本受到的支持力大小是50N，方向豎直向上。

Ⅲ 支持力到底等於什麼

什麼啊，壓力的大小等於支持力的大小
只有物體在水平面上處於平衡狀態壓力才等於重力，此時壓力的大小=支持力的大小=重力的大小

Ⅳ 物理中支持力f怎麼算

水銀密度為13.6g/cm^3,鐵塊密度為7.9g/cm^3,如果水銀數量足夠的話,鐵塊將有V排=13.6/7.9*V物浸沒在水銀中,可實際上,水銀的深度只有3cm,所以,鐵塊對容器底部還有一定的壓力.
鐵塊受到浮力的實際大小為：F浮=汞的密度*g*（3厘米*8厘米*8厘米）=26N

Ⅳ 俯卧撐這個杠桿支持力的大小怎麼求

(1)確定杠桿支點的位置。
(2)分清杠桿受到的動力和阻力，明確其大小和方向，並盡可能地作出力的示意圖。
(3)確定每個力的力臂。
(4)根據杠桿平衡條件列出關系式並分析求解。
（1）結合人做俯卧撐的實際情況，分析動力臂與阻力臂的關系，判斷是哪類杠桿．（2）利用杠桿平衡的條件可以求出他的撐力，根據W=FS求出做的功
做俯卧撐時，胳膊用的力是動力，人的重力是阻力；以O為支點，從O到人的重力作用線的距離OB為阻力臂，從O到胳膊對身體支持力作用線的距離OA是動力臂，由圖可知阻力臂小於動力臂，所以是省力杠桿

Ⅵ 支持力是不是就是重力怎麼計算的要什麼條件抑或支持力是什麼

支持力就是一個物體對另一個物體的接觸面的力。 支持力可以用符號「N」來表示。（Normal Force）
施力物體： 施加力的物體（地球） 受力物體： 受到施加力的物體 註：施力物體同時也是受力物體（因為物體間力的作用是相互的）有相互性。
支持力不是重力
重力是垂直向下
支持力受理面給物體的力

Ⅶ 火車轉彎時,外軌比內軌高,其向心力由重力與支持力的合力提供,那麼支持力大小等於什麼

首先你弄錯了一個地方，軌道對火車支持力和火車對軌道面的壓力是一對反作用力，他們大小相等方向相反作用在對方上。而軌道對火車支持力大小、方向是一定的。不管火車的速度是快是慢甚至停在那裡，軌道對火車支持力都是不變的，重力與支持力的合力也已經確定且一定為水平（因為重力是豎直向下的，而支持力垂直於鐵軌面斜向上就說指方向上分力等於重力大小，與重力抵消後只剩一個水平分力），速度影響的是保持圓周運動所需的向心力，即如果速度大所需的向心力變大，而提供向心力小於所需向心力，結果火車就會翻出去。

我用心回答的！ 也盡可能嚴謹了，快採納我 哦

Ⅷ 有關物理題支持力的問題！

因為平行四邊形法則。這些由合力求出來的力屬於效果力。和你所說的壓力 重力 支持力有本質的區別。所以這些力可以被合成，但是重力這些嚴格意義上是無法合成的。

Ⅸ 物理支持力怎麼求

△ 初中物理中的支持力，根據物體的運動狀態，都是進行受力分析後，根據二力平衡，間接求出支持力。
△ 高中物理中的支持力，根據物體的運動狀態，多物體進行受力分析後，一是：根據二力平衡，間接求出支持力；二是：根據牛二定律，間接求出支持力。

希望幫助到你，若有疑問，可以追問~~~
祝你學習進步，更上一層樓！(*^__^*)

Ⅹ 初中物理阻力、支持力的計算公式

F=uN(u為動摩擦因數)

阻力分為多種阻力，其中空氣阻力Fw的計算公式是：Fw=1/16·A·Cw·v2(kg)，v為行車速度，單位：m／s，A為汽車橫截面面積，單位：m2：Cw為風阻系數。

流體在管內流動時，還要受到管件，閥門等局部阻礙而增加的流動阻力，還包括由於流通截面的擴大或縮小而產生的阻力。

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注意事項：

1、力臂是指支點到力（動力或阻力）作用線的距離，而不是從支點到力的作用點的距離。

2、當作用在杠桿上的力的方向改變時，其力臂的大小一般也將發生改變。

3、力臂不一定在杠桿上。

4、若力的作用線過支點，則力臂為零。

5、畫力臂三步驟：找支點、畫出力的作用線，作支點到力的作用線的.垂線（有時需要將力的作用線進行正向或反向延長）。